Dans ce contexte en constante recomposition, il apparaît essentiel de questionner les modalités de transmission du savoir architectural, à partir de ses ancrages locaux, de ses formes historiques et de ses dynamiques d'actualisation. Ces journées d'études proposent d'examiner l'histoire de l'enseignement à l'École nationale supérieure d'architecture de Nancy, tout en l'inscrivant dans une perspective plus large : comment les expériences, la recherche produite, les pédagogies, les acteurs et les mémoires de l'institution ont-ils contribué à façonner un enseignement singulier ? Comment cette histoire peut-elle aujourd'hui nourrir une réflexion sur les conditions et les finalités de la formation des architectes ?
 

JEUDI 15 OCTOBRE

 

9h-9h30 Accueil-café

AMPHI B

9h30-10h Introduction générale aux journées d'études

- Gaëlle Perraudin, directrice et Amina Sellali, Cheffe du bureau de l'enseignement et de la recherche du ministère de la Culture (à confirmer)

- Pierre Maurer, Anne Schéou, et Julie Ambal, organisateurs de la journée d'étude
 

 

10h-12h Session 1 : Pratiques pédago-scientifiques : repenser la production et la diffusion des connaissances

Modérée par Vincent Bradel

• Les diplômes, portrait des évolutions de l'architecture locale et (inter)nationale par
  - Anne-Sophie Cachat
  - Florian Descamps, ATS ENSA Nancy

• Les revues de l'École : une histoire ordinaire de la formation architecturale par
  - Hugo Steinmetz (à confirmer)
  - Théo Dusang, doctorant au LHAC

• Du CEMPA aux laboratoires actuels : inscrire la recherche à Nancy par
  - Ana bela de Ajauro
  - Lucile Pierron, maîtresse de conférences et co-directrice du LHAC

• Histoire du LHAC par
  - Lucile Pierron, maîtresse de conférences et co-directrice du LHAC

• Histoire du CRAI par
  - Élodie Hochscheid, maîtresse de conférences et directrice adjointe du CRAI
  - Jeanne Petitpas, doctorante au CRAI
   

 

12h-13h30 Déjeuner
 

AMPHI A

13h30-15h30 Session 2 : Genèse : un établissement qui se structure en plusieurs temps

Modérée par Amandine Diener

• Enseigner l'architecture parmi les beaux-arts, une pédagogie en attente d'autonomie (1881-1943) par
  - Gilles Marseille
  - Caroline Bauer

• L'École régionale d'architecture de Nancy : une institution prométhéenne ? (1943/46-1968) par
  - Pierre Maurer, maître de conférences et chercheur au LHAC

• La transformation de l'école par Jean-Pierre Epron et les fondateurs d'AMC (1968-1979) par
  - Lorenzo Diez

• Les années de la 2e génération d'enseignants : stabilité et continuité (1975-2010) par
  - Mirjana Gregorcic
  - Anne Schéou, maîtresse de conférences

• Histoire récente (2010-2026) : nouveaux enjeux, nouveaux élans, nouveaux espoirs par
  - Emeline Curien, professeure et membre permanent du LHAC
  - Catherine Deschamps, 
   

15h30 - 16h Pause-café

 

16h-17h30 Session 3 : Acteurs et actrices de l'enseignement de l'architecture

Modérée par Anne-Marie Châtelet

• Enseignants et enseignantes par
  - Mathilde Thiriet

• Étudiants et étudiantes par
  - Gauthier Bolle

• Les étudiantes à l'école d'architecture de Nancy : premières pistes de recherche, par
  - Stéphanie Bouysse-Mesnage
  - Amandine Diener

• Personnel administratif et directions par
  - Julie Ambal, directrice de la recherche à l'ENSA Nancy
  - Eleonore Compain, responsable des ressources humaines à l'ENSA Nancy

 

17h30 - 18h Pause

 

18h-19h30 Projection d'un film (montage des entretiens filmés avec les ancien.nes) et débat

 

19h30 Apéro dinatoire