Les objectifs de cet enseignement sont doubles ; d’une part acquérir les outils et les techniques de représentation codifiée et instrumentée de l’architecture (plan, coupe verticale, cotation) à différentes échelles et, d’autre part, se familiariser avec le sens que permet de véhiculer ces représentations dans les différentes étapes du projet.

Acquérir les moyens conceptuels et plastiques afin de réaliser des représentations abouties sur des bases d’expérimentations graphiques et chromatiques, personnelles et cohérentes, définies par l’analyse de l’observation et la qualité du regard porté sur les objets et les espaces.

Cet enseignement a pour objet la formation de base indispensable à tout étudiant pour élaborer et communiquer un projet à l’aide de représentations graphiques.

Aider l’étudiant à « voir » dans l’espace en s’appuyant sur un modèle mathématique de celui-ci. Les exercices de mise en pratique et d’apprentissage de ce « voir » (dans) l’espace poursuivent un double objectif performatif; même si les objets géométriques et spatiaux manipulés dans ces exercices n’ont pas toujours un sens architectural explicite, les opérations de manipulations étudiées sont directement exploitables dans un contexte de représentation de l’architecture.

Comprendre un édifice à partir des phénomènes physiques auxquels il est soumis et auxquels il doit répondre.
Découverte des concepts fondamentaux développés par les sciences et sciences appliquées.
Introduction aux différentes disciplines convoquées par le champ STA ( Statique, RdM, Thermique, Acoustique, Technologie, ..) qui sont développées ultérieurement dans le cursus d’enseignement.
Compréhension des phénomènes, leur dénomination par des concepts partagés, leurs relations, les modes et unités de mesure.